Почему ребёнку нельзя просто “дать игрушку и уйти”?
Мы часто слышим:
«Главное — чтобы ребёнок умел играть сам».
Но перед этим нужно, чтобы он понял, как это — играть.
Логопеды говорят:
«Главное — чтобы ребёнок умел играть сам».
Но перед этим нужно, чтобы он понял, как это — играть.
Логопеды говорят:
“Ребёнок, с которым не играли, не сможет сам придумать игру.”
Настоящая самостоятельность не появляется из пустоты — она вырастает из совместного опыта.
Как помочь ребёнку пройти путь “вместе → сам”
1️⃣ Показать действие.
Взрослый не объясняет словами, а делает вместе: нажимает, слушает, открывает.
(Работает принцип Монтессори: «покажи, не объясняй».)
2️⃣ Дать повторить.
Малыш пробует. Ошибается, но получает свой результат.
Вы наблюдаете, не вмешиваясь.
3️⃣ Назвать.
Когда действие освоено, добавляем слова: «открыл», «закрыл», «нашёл».
Так рука соединяется с речью.
4️⃣ Создать сюжет.
«Кто живёт за дверцей? А если включить свет?» — в этот момент предмет становится частью истории.
5️⃣ Оставить наедине.
Теперь он играет по-настоящему — потому что смысл у него есть.
Попробуйте сегодня
Пройдите все пять шагов и запомните, на каком этапе ребёнок “залипнет” — это и будет его зона ближайшего развития.
📝 Важно: если ваш малыш ещё на стадии манипуляций, вернитесь к первой части серии — там чек-лист, как это распознать.
Ребёнка не нужно “отпускать” играть.
Ему нужно передать способ.
И только потом — пространство.
📍 А в следующей, заключительной части — когда мама уже может отойти, чтобы ребёнок по-настоящему играл сам, а не просто повторял действия.
Как помочь ребёнку пройти путь “вместе → сам”
1️⃣ Показать действие.
Взрослый не объясняет словами, а делает вместе: нажимает, слушает, открывает.
(Работает принцип Монтессори: «покажи, не объясняй».)
2️⃣ Дать повторить.
Малыш пробует. Ошибается, но получает свой результат.
Вы наблюдаете, не вмешиваясь.
3️⃣ Назвать.
Когда действие освоено, добавляем слова: «открыл», «закрыл», «нашёл».
Так рука соединяется с речью.
4️⃣ Создать сюжет.
«Кто живёт за дверцей? А если включить свет?» — в этот момент предмет становится частью истории.
5️⃣ Оставить наедине.
Теперь он играет по-настоящему — потому что смысл у него есть.
Попробуйте сегодня
Пройдите все пять шагов и запомните, на каком этапе ребёнок “залипнет” — это и будет его зона ближайшего развития.
📝 Важно: если ваш малыш ещё на стадии манипуляций, вернитесь к первой части серии — там чек-лист, как это распознать.
Ребёнка не нужно “отпускать” играть.
Ему нужно передать способ.
И только потом — пространство.
📍 А в следующей, заключительной части — когда мама уже может отойти, чтобы ребёнок по-настоящему играл сам, а не просто повторял действия.