Когда Мир не ответил. Терапевтическая сказка помогает прожить напряжение и растерянность.
Подходит для малышей, которые остро реагируют, когда что-то не срабатывает: кнопка не загорается, звук не появляется, предмет падает или не даётся сразу.
Эта сказка помогает ребёнку прожить растерянность и напряжение через совместное действие со взрослым, почувствовать безопасность и вернуть ощущение, что мир снова понятен.
Рекомендуется читать в спокойной обстановке, рядом с ребёнком, давая ему возможность повторять простые действия вместе с вами.
Эта сказка помогает ребёнку прожить растерянность и напряжение через совместное действие со взрослым, почувствовать безопасность и вернуть ощущение, что мир снова понятен.
Рекомендуется читать в спокойной обстановке, рядом с ребёнком, давая ему возможность повторять простые действия вместе с вами.
🌱 Сказка
Жил-был маленький Зайчонок. Он любил нажимать на круглую кнопку у себя в домике. Когда он нажимал, появлялся мягкий, тёплый свет.
Однажды Зайчонок нажал кнопку — и свет не появился. Он замер, посмотрел на кнопку, потом вокруг. В груди стало тесно, лапки напряглись, и из глаз покатились слёзы.
— Где свет?.. — прошептал он.
Рядом была Мама-Зайчиха. Она села рядом, обняла Зайчонка и тихо сказала:
— Я здесь.
Она не торопилась и не объясняла — просто дышала рядом. Потом она взяла лапку Зайчонка в свою и нажала кнопку вместе с ним.
Свет появился. Зайчонок выдохнул. Домик снова стал тёплым, а мир — понятным. Он прижался к маме и понял важное: если что-то вдруг не получается, рядом всегда может быть тот, кто поможет прожить этот момент.
Однажды Зайчонок нажал кнопку — и свет не появился. Он замер, посмотрел на кнопку, потом вокруг. В груди стало тесно, лапки напряглись, и из глаз покатились слёзы.
— Где свет?.. — прошептал он.
Рядом была Мама-Зайчиха. Она села рядом, обняла Зайчонка и тихо сказала:
— Я здесь.
Она не торопилась и не объясняла — просто дышала рядом. Потом она взяла лапку Зайчонка в свою и нажала кнопку вместе с ним.
Свет появился. Зайчонок выдохнул. Домик снова стал тёплым, а мир — понятным. Он прижался к маме и понял важное: если что-то вдруг не получается, рядом всегда может быть тот, кто поможет прожить этот момент.
Почему взрослые часто не понимают эту реакцию?
Мы смотрим из своей логики:
— это мелочь
— ничего не произошло
— можно же просто переключиться
Но у ребёнка 1–2 лет ещё нет:
— запаса опыта,
— слов для объяснения,
— навыка саморегуляции.
Есть тело, эмоция и ожидание. И если ожидание обрывается, реакция тоже телесная — плач, крик, напряжение.
— это мелочь
— ничего не произошло
— можно же просто переключиться
Но у ребёнка 1–2 лет ещё нет:
— запаса опыта,
— слов для объяснения,
— навыка саморегуляции.
Есть тело, эмоция и ожидание. И если ожидание обрывается, реакция тоже телесная — плач, крик, напряжение.
Это не «избалованность» и не «характер»
Если понаблюдать, станет видно: плач возникает не потому, что ребёнок чего-то требует, а потому что он не понимает, что произошло.
Это момент растерянности, а не протеста. И именно поэтому так важно, что делает взрослый в эту секунду.
Это момент растерянности, а не протеста. И именно поэтому так важно, что делает взрослый в эту секунду.
💛 Небольшой ритуал после сказки
Сядьте рядом с ребёнком. Дайте ему нажать кнопку, повернуть деталь или дотронуться до предмета вместе с вами. Скажите спокойно:
— Я рядом. Давай попробуем вместе.
— Я рядом. Давай попробуем вместе.
💬 Вопросы для родителей
— В каких моментах ребёнок чаще всего расстраивается?
— Удаётся ли вам быть рядом, не торопя и не объясняя?
— Что меняется, когда вы делаете действие вместе?
В нашем Telegram рассказываем реальные истории и даём много интересного для игры и развития с ребёнком.
— Удаётся ли вам быть рядом, не торопя и не объясняя?
— Что меняется, когда вы делаете действие вместе?
В нашем Telegram рассказываем реальные истории и даём много интересного для игры и развития с ребёнком.