Такая разная родительская любовь.
Две короткие истории о том, как взрослые помогают ребёнку учиться.
Иногда разница между «не получается» и «получилось» — это не игрушка и не возраст. Это то, как рядом ведёт себя взрослый. Ниже две обычные бытовые ситуации. Почти у каждого родителя они когда-то происходят.
Иногда разница между «не получается» и «получилось» — это не игрушка и не возраст. Это то, как рядом ведёт себя взрослый. Ниже две обычные бытовые ситуации. Почти у каждого родителя они когда-то происходят.
История первая.
Быстрее, потому что так проще
Быстрее, потому что так проще
Утро. Кухня. Папа собирается на работу, на столе остывает чай, а рядом на полу разложен бизиборд.
Малыш сидит и сосредоточенно пытается закрыть маленькую защёлку на дверце. Получается не сразу. Пальцы скользят. Дверца снова открывается. Он пробует ещё раз. И ещё. Становится заметно, что начинает злиться.
— Дай сюда, — говорит папа. — Сейчас покажу.
Защёлка закрывается за секунду. Папа доволен. Быстро, аккуратно, всё получилось.
Но малыш смотрит на дверцу пару секунд… потом отворачивается и идёт к машинке. Через минуту бизиборд уже не интересен.
Папа думает, что ребёнку просто быстро надоело.
Но на самом деле произошло другое. Когда взрослый делает слишком быстро, ребёнок не успевает прожить момент «я смог». А именно этот момент и держит интерес.
Малыш сидит и сосредоточенно пытается закрыть маленькую защёлку на дверце. Получается не сразу. Пальцы скользят. Дверца снова открывается. Он пробует ещё раз. И ещё. Становится заметно, что начинает злиться.
— Дай сюда, — говорит папа. — Сейчас покажу.
Защёлка закрывается за секунду. Папа доволен. Быстро, аккуратно, всё получилось.
Но малыш смотрит на дверцу пару секунд… потом отворачивается и идёт к машинке. Через минуту бизиборд уже не интересен.
Папа думает, что ребёнку просто быстро надоело.
Но на самом деле произошло другое. Когда взрослый делает слишком быстро, ребёнок не успевает прожить момент «я смог». А именно этот момент и держит интерес.
История вторая.
Дольше, зато сам
Дольше, зато сам
Вечер. Папа сидит на диване с чашкой чая. Рядом на ковре тот же бизиборд.
Малыш снова пытается закрыть защёлку. Сначала не выходит. Дверца открывается обратно. Он хмурится.
Папа смотрит и ничего не делает. Только спокойно говорит:
— Почти получилось. Попробуй ещё.
Малыш снова берётся за защёлку. Пальцы двигаются медленно, неуверенно.
Секунда. Две.
Щёлк.
Он замер на мгновение, как будто проверяет — правда получилось? Потом смотрит на папу и улыбается.
Через пять минут он уже открывает и закрывает все замочки подряд. Папа в этот момент спокойно допивает чай.
Малыш снова пытается закрыть защёлку. Сначала не выходит. Дверца открывается обратно. Он хмурится.
Папа смотрит и ничего не делает. Только спокойно говорит:
— Почти получилось. Попробуй ещё.
Малыш снова берётся за защёлку. Пальцы двигаются медленно, неуверенно.
Секунда. Две.
Щёлк.
Он замер на мгновение, как будто проверяет — правда получилось? Потом смотрит на папу и улыбается.
Через пять минут он уже открывает и закрывает все замочки подряд. Папа в этот момент спокойно допивает чай.
Что на самом деле происходит в этих двух историях
Когда взрослый торопится и делает за ребёнка — задача решается быстрее. Но опыт самостоятельности не появляется.
Когда взрослый остаётся рядом и даёт время попробовать, происходит другое. Ребёнок получает маленький, но очень важный опыт — «я смог сам». И именно из таких маленьких моментов постепенно появляются уверенность, внимание и желание пробовать дальше.
Когда взрослый остаётся рядом и даёт время попробовать, происходит другое. Ребёнок получает маленький, но очень важный опыт — «я смог сам». И именно из таких маленьких моментов постепенно появляются уверенность, внимание и желание пробовать дальше.