Когда ребёнок начинает слушать. Рубрика: “Логопед наблюдает”
Продолжаем серию наблюдений логопедов TiniMini о том, как рождаются речь, внимание и мышление.
Если вы пропустили предыдущие материалы — начните с них:
Если вы пропустили предыдущие материалы — начните с них:
Когда ребёнок начинает слушать
В кабинете тихо.
Ребёнок наклоняется ближе к игрушке.
Слышит тихий скрип. Лёгкий звон. Едва уловимое движение механики внутри.
Он не просто реагирует — он слушает.
Это важный момент: слушание — не действие «по просьбе взрослого».
Это навык, который появляется только из внутреннего интереса.
Ребёнок наклоняется ближе к игрушке.
Слышит тихий скрип. Лёгкий звон. Едва уловимое движение механики внутри.
Он не просто реагирует — он слушает.
Это важный момент: слушание — не действие «по просьбе взрослого».
Это навык, который появляется только из внутреннего интереса.
🎧 Почему дети начинают слушать не тогда, когда мы говорим «слушай», а когда есть отклик
Ребёнок делает действие → игрушка отвечает.
Нажал — звук.
Повернул — движение.
Открыл дверцу — тишина, пауза, ожидание.
И именно в этой паузе рождается слушание.
Не механическое, а живое.
Не «слушай меня», а «я хочу услышать, что будет дальше».
Логопеды называют это первым диалогом с миром.
Когда действие даёт отклик, ребёнок учится ждать этот отклик снова — и это становится фундаментом будущей речи, внимания и понимания.
Нажал — звук.
Повернул — движение.
Открыл дверцу — тишина, пауза, ожидание.
И именно в этой паузе рождается слушание.
Не механическое, а живое.
Не «слушай меня», а «я хочу услышать, что будет дальше».
Логопеды называют это первым диалогом с миром.
Когда действие даёт отклик, ребёнок учится ждать этот отклик снова — и это становится фундаментом будущей речи, внимания и понимания.
💡 Совет родителям
Не говорите за ребёнка: «Там ничего не звучит»
или «Это слишком тихо».
Пусть ищет свои звуки. Детское внимание гораздо тоньше, чем нам кажется.
Чем меньше давления — тем глубже слушание.
или «Это слишком тихо».
Пусть ищет свои звуки. Детское внимание гораздо тоньше, чем нам кажется.
Чем меньше давления — тем глубже слушание.
🎠 Почему это важно для развития речи
Чтобы заговорить, ребёнок должен сначала научиться слышать различия: звук–тишина, громко–тихо, коротко–долго.
Сенсорные элементы TiniMini работают как маленькие “учителя слуха”: звяканье металла, движение дерева, тихий щелчок, мягкий скрип.
Это и есть база будущей речи.
Сенсорные элементы TiniMini работают как маленькие “учителя слуха”: звяканье металла, движение дерева, тихий щелчок, мягкий скрип.
Это и есть база будущей речи.
✨ Финал серии? Нет — продолжаем.
Этот пост — часть рубрики «Логопед наблюдает», где специалисты объясняют, как игра превращается в развитие.
В следующем материале мы поговорим о том: почему ребёнок может “не слышать взрослого”, но прекрасно слышит игрушку — и что с этим делать.
Чтобы не пропустить — сохраняйте статью или подписывайтесь на аккаунт.
В следующем материале мы поговорим о том: почему ребёнок может “не слышать взрослого”, но прекрасно слышит игрушку — и что с этим делать.
Чтобы не пропустить — сохраняйте статью или подписывайтесь на аккаунт.